Багато переваг грудного вигодовування похвалялися роками. Наука прагне знайти додаткові переваги, а також зміцнити існуючі теорії. У цьому процесі, здається, вчені можуть ненавмисно розвінчати кілька давніх переконань про силу грудного вигодовування на мозку дитини, що розвивається. Недавнє дослідження, яке хотіло краще зрозуміти вплив грудного вигодовування на пізнавальний розвиток, виявило, що діти, що годують грудьми, мають меншу ймовірність гіперактивності, як малюки - але вони не обов'язково розумніші.
Дослідження, проведене в Ірландії, навряд чи перше шукає докази ролі грудного вигодовування в ранньому когнітивному розвитку. Дослідження насправді сподівалося посилити теорію, що грудне вигодовування робить дітей розумнішими - але причинно-наслідкового зв’язку не встановлено. Дослідники розглядали близько 8000 дітей, за якими досліджували дослідників, коли їм було приблизно 9 місяців. У віці від 3 до 5 років дітей оцінювали на пізнавальні здібності, а їхнім батькам та вчителям задавались питання щодо їх розвитку. На відміну від попередніх досліджень, дослідників цікавило, чи виявлять діти, які годували грудьми, сильніші когнітивні здібності. Що стосується того, чи були грудні діти «розумнішими», то дослідники цього дослідження сказали, що відмінності не були статистично значущими згідно з даними NPR. Це означало, що вони не можуть вимагати причинного зв'язку.
Однак вони виявили, що малюки, які годували грудьми щонайменше півроку, мали меншу ймовірність гіперактивності у віці 3 років, ніж діти, які не годували грудьми. Однак, до того часу, коли дітям було 5 років, ці результати теж не були статистично значущими, повідомляє CNN. А головна дослідниця дослідження Ліза-Крістін Гірард також зазначила, що вплив на поведінку та пізнання спостерігається лише у дітей, які годували грудьми не менше шести місяців. Це змусило дослідників вважати, що це може бути не тим, що дитина перебуває на грудному вигодовуванні, а замість того, як довго вони годують грудьми, що визначає когнітивні та / або поведінкові переваги, які вони отримають.
Дослідники також відзначили, що, коли йдеться про спробу встановити випадковий зв’язок між годуванням груддю, поведінкою та інтелектом, можливо, соціально-економічні обставини - не обов'язково сам акт годування груддю, мають більший вплив на пізнавальний розвиток дитини. Грудне вигодовування як батьківська поведінка може частіше виникати у батьків, які також частіше вступають у поведінку, яка б підтримувала ранній пізнавальний розвиток, наприклад, читання.
ГІФІВідповідно до звіту Центрів контролю та профілактики захворювань за 2016 рік про грудне вигодовування, дітей, народжених у 2013 році, 81 відсоток у певний момент годували груддю, а понад половину все ще годували грудьми у віці 6 місяців. Хоча показник грудного вигодовування в цілому за останні роки збільшився, показник грудного вигодовування протягом шести місяців або довше залишається низьким, повідомляє CDC. Це означає, що якщо дослідження виявлять, що переваги грудного вигодовування залежать від тривалості, діти, які годують груддю, протягом коротких періодів, можливо, не отримують усіх цих переваг.
Незалежно від того, рекомендації щодо годування груддю не змінилися: Американська академія педіатрії все ще рекомендує матері годувати грудьми принаймні перший рік, а ВООЗ рекомендує годувати грудьми принаймні до 2 років. Хоча годування груддю не завжди можливо, якщо мати щось цікавить, і вона вирішує займатися цим протягом будь-якого періоду часу, безумовно, є ряд переваг. Грудне вигодовування - це один із способів того, що матері та немовлята можуть налагодити емоційну зв’язок, а також забезпечує стимулювання імунної системи дитини, яка може допомогти їм залишатися здоровими, повідомляє NIH. Отже, чи це також сприятиме ранньому когнітивному розвитку, або зробить дитину менш гіперсигнальною до того часу, як вона починає школу, є багато причин, чому деякі матері вибирають годувати грудьми - жодна з яких не прирече дитину матері, яка цього не робить.
