11 Що потрібно попросити дитину про перший тиждень у школі, щоб зблизити вас

У дитинстві я ненавидів слухати: «Що ти сьогодні робив у школі?» Це було особливо неприємно, бо моя мама була вчителькою і вона знала, що я роблю цілий день: сидіти за моїм столом і вивчати речі та намагатися не потрапляти. проходження конспектів. Обговорення в школі та домашні завдання (особливо колись я був у середній школі) служив лише для того, щоб загнати клин між собою та моїми батьками. Вони були дорослими, тому, звичайно, вони стояли б на базі факультету та адміністрації. Тепер, коли я мама, я придумав кілька альтернативних речей, щоб розпитати дітей про школу, тому що я хочу, щоб мої четвертокласники та першокласники знали, що я на їхньому боці. Я хочу, щоб вони знали без тіні сумнівів, що мені байдуже, як вони почуваються, коли мова йде про школу, адже школа буде їхнім життям протягом наступних півтора десятиліть.

Був лише один раз, коли я чітко пам’ятаю, як моя мама збиралася купатися за мене. Як сама вчителька англійської мови, вона погодилася зі мною, що мій вчитель англійської мови в дев'ятому класі неправильно зняв мої есе за те, що я почав речення з "Тому що". Одне з них - написати фрагмент, починаючи з цього слова, але моє речення було повним один, із причиною та наслідком побудови: "Через те, що ти отримуєш". Причина, чому цей інцидент пробуджується в моїй свідомості, це те, що це був один з небагатьох разів, коли я справді відчував себе своєю мамою, і я зв’язався над чимось пов'язаним зі школою. Інакше всі відчайдушні благання щодо інформації (її) та відповіді в одне слово виплювали з прихильністю (я).

Я рішуче налаштований сприяти кращому спілкуванню між мною та моїми дітьми, ніж той вид, який я терпів із батьками. Це означає, що я підніс нові запитання, які спонукають їх (обдурити їх?) Відкритись для мене. Чим більше я чую, за їхніми словами, про їх день, тим кращим батьком я можу бути і тим кращим я можу підтримати їх у їхніх академічних починаннях. Під час цього першого тижня в школі дуже важливо зрозуміти, як все йшло, тому що я хочу закласти основу, щоб вони мали успіх, і, що ще важливіше, мати можливість прийти до мене за допомогою та емоційною підтримкою протягом усієї їхньої роботи навчальна подорож.

Ось ось, що я придумав, щоб розпитати своїх дітей про їх перший тиждень у школі, і до цього часу вони працювали над тим, щоб зблизити нас:

"Знаєте, що я любив у школі?"

Запитання це дає мені шанс поділитися не очевидними речами, які люблю про школу (ігровий час, спілкування з друзями, мистецтвом), а речами, які говорили зі мною як дитина, і які вплинули на моє життя зараз. Я розповідаю їм, як я любив писати історії в школі, і зараз я пишу кар’єру. Я знаю, що моїм дітям важко бачити сенс школи зараз і коли вони молоді. Це може відчувати себе нудно, як та річ, яку вони повинні робити, коли батьки цілий день працюють на роботі. Тож запитати, чи хочуть вони знати про мій досвід роботи в школі, - це можливість мені зробити ті співвідношення між освітою та вмінням підтримувати себе як дорослу людину.

Звичайно, це цілком егоїстично, оскільки їхня фінансова незалежність означає, що вони виїдуть раніше, ніж пізніше, і, можливо, я можу мати чистий будинок або принаймні витерте туалетне сидіння.

"Знаєте, що я ненавидів у школі?"

Це питання справді викликає інтерес у моїх дітей. "Ого, мама має щось негативно сказати про школу!" Я ділюсь власними страшилками про огидну ванну кімнату, або мою нижню білизну, що падає перед моїм класом, або про інших дітей, які з мене глузують. Одна історія, про те, як мене витягли на розмову (коли я точно не говорив) і змусили стояти біля стіни під час поглиблення, жахливі (і, сподіваюся, мотивує їх добре поводитися).

Щось сенсорне

Чи було в класі гаряче? Чи було в кафетерії гучним? Чи пахнув передпокій смішним? На запитання, які пробігають їх чуттєву пам'ять, є більше шансів відповісти, тому що ви не просите їх позбутися від запам'ятовування подій того часу. Якщо щось вразило їхні почуття, вони, ймовірно, зможуть згадати це, і якщо що-небудь загрожує їм, мої діти люблять розповідати мені про це докладно.

"Чи хотіли б ви запланувати свої обіди?"

Моя донька-контролер (яка їсть лише хумус та кренделі на обід) завжди мене сприймає. Це відкриває нам можливість поговорити про те, що приносять їсти інші діти, яким був шкільний обід та чому вона відмовляється від нього, навіть коли це піца. Це також дає мені змогу повторити свою промову про не пакування нездорової їжі.

"З ким ти їв обід?"

Це питання також є хорошим способом дізнатися, чи відчуває моя дитина будь-яку проблему, яка стосується соціальних проблем у школі. Навчання - це лише частина рівняння, на мою думку. Школа - це те, де ти навчишся справді бути членом суспільства. Вам потрібно слухати, розмовляти з людьми з поважними способами (навіть якщо ви не згодні з ними) і дотримуватися себе, коли інші не відповідають цим поведінкам. Оскільки обід і перерва - це час, коли мої діти можуть вільно розмовляти в школі, я багато своїх питань зосереджую на тих конкретних періодах дня. Це виявляє багато, але в основному служить для того, щоб повторити, яка я жахлива мама за те, що ніколи не пакую чіпси в їх обідні скриньки.

"Чи трапилось щось дивне?"

Завжди трапляється щось дивне, і це освіжаюче чути те, що мої діти вважають захоплюючим у школі, тому що зазвичай це незначна деталь, яка не має нічого спільного з тим, що вони навчаються. Я більш успішний у вихованні діалогу між моїми дітьми та мною (з питаннями, які спонукають їх згадати пам'ятний момент), а не просити їх спробувати запам’ятати щось, що не залишило на них величезного враження.

"Ви використовували нову ванну кімнату?"

В основному все, що стосується ванних кімнат - це чудова лінія запитань, особливо якщо у вас є 6-річний, як мій, який є величезним шанувальником туалетного гумору.

"Чи домашні завдання складніші в цьому році?"

Перший тиждень викладачі, як правило, проходять легко (принаймні, на початкових класах; не можу сказати, що це стосується мого теперішнього четвертокласника). Мій першокласник не отримає домашнє завдання до другого повного тижня школи. Тож, коли я запитую свого маленького хлопця, чи вважає він перший клас жорстким, наче потрібно багато зусиль для того, щоб виголосити твір, він відчуває себе досить добре, що вважає, що поки що це дуже керовано. Я помітив, що ця тактика допомагає йому створити впевненість, і коли робота посилюється, або він бореться з деяким аспектом математики чи читання, він не здивується, що моє сподівання було на те, що робота буде складніше, ніж минулого року. Я не кажу йому, наскільки він розумний, або наскільки простий перший клас. Я хочу, щоб він бачив цінність зусиль і уваги. Це буде набагато корисніше, коли він побачить, що це окупиться.

Звичайно, мені знадобився час, щоб дізнатися це. Моя друга дитина пожинає переваги будь-яких помилок, які я міг би взяти зі своїм першим малюком (який, на щастя, любить школу).

"Що сьогодні було найнаситнішим?"

Напевно, це не здорово, що я вказую, що щось про школу може бути негативним, але оскільки моя донька між люблячими розповідає мені, як все нудно, я просто використовую лексику як вхідний пункт для розмови. Найсмішніше, що якщо я починаю погоджуватися з нею, і їй не здається, що я читаю її про необхідність школи, вона відкриває більше, і це не так, як тягнути зуби, щоб дізнатися, як ідуть справи для неї, коли я ' м там немає.

"Ви чули якісь добрі жарти?"

Зазвичай вони просто чують жахливі жарти, але я все одно сміяюся над ними. І якщо вони грубі і залишаються натягнутими, я просто розкажу їм жарт і попрошу їх оцінити, а потім подивіться, чи є хто над ним. Це не обов'язково змушує нас говорити про школу, але принаймні це змушує нас спілкуватися.

"Чи йде цей навчальний рік, як ви думали, що це буде?"

Коли я, перш ніж розпочався навчальний рік, запитав своїх дітей, що вони сподіваються, що для них сподобаються перший та четвертий класи, я нічого не поклав на плечі та оченята. Але після перших кількох днів мені було дуже цікаво, як вони оцінюють свої нові заняття. Навіть якщо їх відповіді на це питання знову знизали плечима, принаймні вони визнають, що мені байдуже, як вони почуваються. Ходити до школи - це їхня робота. Мені не шкода для них, коли вони кажуть, що ненавидять це, тому що мати негативні почуття - це частина життя. Але я даю їм дозвіл на те, щоб часом мати менше, ніж щасливі думки. Зв'язок зі своїми почуттями може послужити їм більше, ніж знати тривалий поділ на точки пізніше в їхньому житті.