Поміркуймо, ми живемо у світі, де панують планшети, айфони, телебачення та всілякі електронні пристрої. Легко просто передати дитині її і дозволити їх зачитувати на екранах, які, здається, тримати час і тихо тривалий час. Але це може бути не найкращим. Дітям потрібно грати. Це так просто і так складно. Хто задає питання, скільки ігрового часу потрібно дитині, і чи має значення манера гри? Чи переважає один вид гри в порівнянні з іншими?
Гра має вирішальне значення у всіх сферах розвитку для дітей, зазначила Американська академія педіатрії (AAP). Гра допомагає розвивати мову, просторову обізнаність, пізнавальну функцію, вищі міркування, соціальну обізнаність, емоційний інтелект і слугує для розвитку здорових звичок, які не лише стримують ожиріння в дитинстві, але й продовжуються протягом усього дорослого життя. ААП написав на своєму веб-сайті, що в ідеалі, як мінімум, діти повинні отримувати 30 хвилин гри з інструкторами чи батьками щодня і хоча б одну годину безперешкодного, нескладного вільного відтворення часу.
Це лише мінімальна кількість часу, необхідна для досягнення успіху у дітей. Інші дослідження, як, наприклад, доктор Девід Уайтбрід, не дають йому таких окреслених пунктів. Натомість його стаття пропонує радикальну трансформацію наших нинішніх думок з цього приводу, щоб забезпечити набагато більше ігрового часу для студентів протягом дня.
ГіфіЯ, звичайно, ненавиджу статті, які вдивляться в пупок про "коли я був у їхньому віці", але здається майже неможливим не порівняти те, як виросли тисячоліття і як виростають наші діти. Я виріс у 90-х. Я провів смішну кількість часу, граючи на вулиці. Єдині правила полягали в тому, що мою домашню роботу треба було виконати, вечеряти, і я повинен був бути до того, як увімкнуться вуличні ліхтарі. Я не можу собі уявити, як я можу так виховувати батьків. Я живу в Брукліні, де ідея дозволити моєму 10-річному та моєму 6-річному віку вигулювати вулицями викликає панічну атаку і змушує мене загортати їх у вату. Я роблю все можливе, щоб якнайбільше їх вийти, але в парках стає багатолюдно, wifi - плямистий, і це може бути дуже важко.
(Не кажучи вже про те, що половина часу мої діти швидше гралимуть на своїх iPad, ніж роблять що-небудь інше. Це тема для іншої статті.)
Наука не соромилася виклику відсутності гри як у школах, так і поза ними. AAP писав, що "багато сил взаємодіють, щоб ефективно знизити здатність багатьох дітей скористатися перевагами гри. Оскільки ми прагнемо створити для дітей оптимальне середовище розвитку, залишається обов'язковим включити гру разом із можливостями академічного та соціального збагачення та щоб безпечне середовище було доступним для всіх дітей ".
І справа не тільки в тому, скільки ігрового часу потрібно дитині. Ні, тип гри та заохочення до цього є найважливішим. За словами доктора Уайтхеда, існує кілька різних режимів гри від гри на вулиці, до ігор з правилами, до образної гри, і всі вони надбудовують один одного, щоб створити родючий сад навчання, який живить час гри. Наприклад, його аргумент про те, що існують великі відмінності між традиційною уявною грою, такою як ігровий дім (або в моєму домі, ситхи проти джедаїв), і типом образної гри, яку ви бачите, як діти займаються в самоті, підживлюють різні місця в їхньому мозку. Він писав: "Хоча кожен вид гри має головну функцію розвитку або спрямованість, імовірно, всі вони підтримують аспекти фізичного, інтелектуального та соціально-емоційного зростання. З усіх наявних доказів, баланс досвіду кожного з цих видів гри це, ймовірно, буде корисним для розвитку дітей ".
Зі свого боку, AAP погоджується, зазначаючи: "Саме завдяки грі діти в дуже ранньому віці вступають і взаємодіють у навколишньому світі. Гра дозволяє дітям створювати та досліджувати світ, який вони можуть опанувати, перемагаючи свої страхи під час занять дорослим. ролі, іноді спільно з іншими дітьми чи дорослими вихованцями ".
ГіфіДітям потрібен час, щоб побудувати ці світи у своїй свідомості та простягнути ноги під сонцем. Їм потрібно грати в теги та кікбол, щоб вони навчилися дотримуватися правил. Вони потрібні нам для того, щоб направляти їх на пригоди та тримати їх у безпеці.
А ті пригоди? Виявляється, має значення, де це відбувається. За даними Національної асоціації з виховання дітей молодшого віку, повинен бути баланс між грою в приміщенні та на свіжому повітрі, оскільки вони виконують різні ролі у розвитку дитини. На веб-сайті зазначається: "Інтегровані підходи для цілої дитини, ігрове навчання в приміщенні та на відкритому повітрі, побудовані та природні ігрові майданчики та практичні проекти повинні постійно вказувати шлях до здорового та щасливого розвитку дитини". Коротше кажучи, вам потрібні мистецькі проекти та ігри Connect Four, а також час, витрачений на стрибки в каламутних калюжах та переслідування качок збоку від ставка. Вони однаково важливі способи розвитку у дітей.
Тому наступного разу, коли ви заряджатимете iPad своєї дитини або вмикаєте Wi-Fi на день, можливо, знадобиться кілька хвилин для перегляду. Я не кажу, що в дитинстві немає місця для пасивних розваг (всі ми втратили б без нього), але дослідження сформували консенсус - це не повинно бути основним елементом гри для дитини, що розвивається. Чи можу я запропонувати грішну гру червоного світло-зеленого світла? Я знаю, що це дозволяє мені наздогнати своїх дітей, тож це може працювати і для вас.
Перегляньте нову відеосерію Ромпера - “Переносячи материнське навантаження” , де батьки, які не погоджуються з різними сторонами проблеми, сідають з посередником і говорять про те, як підтримувати (а не судити) батьківські перспективи один одного. Нові епізоди виходять у понеділок у Facebook.
