Щороку середньої школи я мав різну групу друзів. Як першокурсник, більшість моїх друзів були вподобані і білі. Як другокурсниця, більшість дівчат, до яких я чіплявся, були Латина. До молодшого року я мав групу друзів для кожного класу дня. До мого старшого року я потрапив у групу здебільшого білих друзів, які залишалися б моєю групою друзів на всьому протязі мого першого курсу коледжу. Крім однієї іншої чорної дівчини, я був жетоном. Я був ресурсом для всіх речей чорної культури. Це здавалося інтерв'ю на циклі. Чому так означають чорні дівчата? Чому ви, хлопці, носите ткацтво? Чому ви не можете просто відростити волосся? Коли мене не тонули в питаннях, мені залишалося відчувати, як приклад чорних анекдотів або неймовірно нечутливих коментарів, як я стає темним, як ви влітку, або о, ні, вона не хоче (з тим більше недоречним шийний рулон і палець, щоб підкреслити крапку). Поки я був у ньому, я пам’ятаю, як сумував і роздратований, але ніколи не відчував, що можу говорити. Зрештою, я був жетоном - щоб виконати роль чорної дівчини в групі друзів, як Діонна Давенпорт; явно відрізняється від друзів навколо мене, але особливим видом чорної дівчини, на відміну від решти. Зараз, будучи мамою чорного хлопчика, який вперше входить до шкільної системи, я оглядаюся на ті часи, коли розмаїття відчувалося невловимим, і я переживаю за доступ власної дитини до різноманітної освіти.
Різноманітність - одна з тих тем під парасолькою для перегонів, що багато хто відчуває, ніби ми нарешті маємо під контролем. Майже в кожній школі чи на роботі є відділ різноманітності, є закони, які допомагають сприяти розмаїттю, і в цей момент звук цього слова відчуває себе тупим колючи у вухо, як, гаразд, добре, ми розуміємо вже. Оскільки це відчуває себе проблемою, яку перевірили зі списку завдань суспільства, я вважаю, що багато батьків, з якими я говорю, навіть не думають про це. Це одна з тих, яка сама буде вирішувати різні речі. Однак різноманітність в наших шкільних системах важливіше зараз, коли це було за останні кілька десятиліть.
Його позбавляють бачити себе в ровесницях в академічній обстановці, а не просто бачити себе в Трейвон Мартін і Тамір Райс.
Різноманітність в класі дитячого садка мого сина - це не думка для мене. Це пріоритетне право разом із безпекою та кваліфікованим персоналом. Коли мого сина позбавляють різноманітних аудиторій, його позбавляють досвіду пізнання та взаємодії з людьми інших культур. Його позбавляють бачити себе в ровесницях в академічній обстановці, а не просто бачити себе в Трейвон Мартін і Тамір Райс. Його пограбують побачити його обличчя в обличчях освітян, які його ведуть, ліплять і керують ним. Це не розбій, який мій син може дозволити собі рости чорним хлопчиком в Америці.
Це матиме різний вплив - на його душу та на його виступ.
Так званий «розрив у навчальних успіхах» між чорно-білими учнями зберігається в школах з високою щільністю чорношкірих та тих, хто має низьку щільність, за дослідженнями Американського науково-дослідного інституту, але загальна успішність учнів нижча в школах з високою щільністю чорних студентів. А коли ви контролюєте соціально-економічні фактори, то в школах з високою щільністю різниця в рівнях успішності гірша. Далі, дивлячись на ефект за гендерними лініями, білі самці практично не впливають на щільність чорних студентів, а жінки бачать набагато менший ефект, але чорні самці сильно сприймають систему.
Хоча ми повинні прагнути вивести різноманітність на перше місце у нашому списку пріоритетів, як батьки - це життєво важливо, щоб ми виховували дорослих до расової толерантності - пасивні зміни вперед. До 2024 року наша шкільна система буде набагато різноманітнішою, повідомляє Національний центр статистики освіти. Білошкірі студенти восени 2014 року складали 49, 8 відсотків шкільних органів, а до 2023 року вони становитимуть 45, 1 відсотка учнів. Дані переписів передбачають, що білі американці до 2060 року становлять меншість у 44 відсотках країни. Це статистика, яка дозволяє мені дихати легким полегшенням.
Але меншини все ще здатні володіти владою над більшістю, і демографічних змін недостатньо, щоб допомогти нашим дітям.
Різноманітність серед шкільного персоналу є постійним джерелом занепокоєння. Вчителі кольорів надзвичайно важливі і пропонують учням відчути знайомство, когось поглянути і затишити. Дослідники виявили, що більш низькі результати студентів демонструють поліпшення, коли їх навчають викладачі тієї ж раси, згідно з дослідженням, опублікованим в розділі Economics of Education Review. Але NCES повідомила, що у 2011-2012 рр. 80 відсотків викладачів визнали білим, що ставить чорних студентів у крутий недолік. Думаючи про свій досвід середньої школи, я не міг назвати п’ять вчителів чорного кольору.
Як країна, ми не знаходимось у місці, де ми можемо насміхатися над темою різноманітності як завищення та обробку. Я з нетерпінням чекаю часу, коли це так, і мої бабусі можуть сподіватися записатися в дитячий садок з впевненістю, що деякі їхні вчителі та друзі будуть схожі на них.
Наразі різноманітність все ще гаряча в моєму мозку і хвилююся, що на відміну від багатьох батьків-білих я буду вести себе зі собою. Я ніколи не хочу, щоб мій син був такою же чорною дитиною, як я, або боюся говорити, не боячись відвернутися. Поки мені не доведеться, я буду продовжувати турбуватися про доступ мого сина до різноманітного навчального досвіду.
