Коли я був у дитячому садку, березень місяць проводили, практикуючи нашу звукову звуку, розмовляючи про весну, а можливо, зафарбовуючи трилисника чи двох до Дня святого Патріка. Тоді вже ніхто не навчав дитячих садівників щодо місяця історії жінок, хоча 31-денний період був встановлений вже певний час. Тепер, в епоху Жіночого маршу, більш зрівноваженого гендерним конгресом, Мішель, Опра, HRC, RBG та жінки-героїні Барбі, я почав цікавитись: наскільки змінилося те, як ми навчаємо маленьких дітей історії жінки ?
Я вихователь дошкільних навчальних закладів, і мені було приємно допомагати багатьом 4- і 5-річним дітям будувати міцну основу для своїх подорожей у початковій школі. Однак визнання досягнень жінок не є частиною цього фундаменту. Навчальна програма моєї школи (яка ґрунтується на державних стандартах) наголошує на навчанні загальних соціальних концепцій, таких як визначення громади та робочих місць, які люди займають у ній. Ми залишаємо уроки історії для класу дитячого садка.
Але вони теж не можуть отримувати ці уроки в дитячому садку. Після звернення до численних друзів-вчителів, освітніх сторінок соціальних медіа та блогів викладання протягом останніх кількох тижнів, щоб збирати анекдоти з уроків місяця жіночої історії, я почув від кількох вчителів дитячих садків, які навіть мають тему у своїй навчальній програмі. перше місце. (Один викладач К нахабно сказав мені: "Я взагалі не викладаю історії".
На верхньому кінці викладацького спектру жіночої влади - Лорен-Софія, досвідчена вчителька ранньої освіти з Південної Кароліни. Вона пояснює: "Я витрачаю приблизно один тиждень на місяць історії жінки. Я ознайомлюю це з читанням вголос, відеороликами, а також думаю / пару / ділитися можливостями з питаннями:" Назвіть важливу жінку, яку ви знаєте. Чому вони важливі?"
Лорен-Софія, яка також розробляє проекти, що друкуються на історичних жінок, для завантаження інших вчителів, із задоволенням включає тему в інші теми, крім соціальних досліджень. Наприклад, вона пояснює, що "для Амелії Ерхарт студентам подобається створювати паперові літаки". Вони планують конструкцію, складають свої літаки та змагаються один з одним, щоб побачити, хто летить найдалі і швидше.
Ще одна вчителька, про яку я чув, має у своїй школі дивовижну програму, яка поширюється на середню школу: Шестикласники є партнерами як "приятелі" наставники дошкільних, і збираються раз на тиждень, щоб працювати над класовими проектами. "Я збираюся взяти кілька книжок про історію жінок для них, щоб вивчити їхніх приятелів", - каже вона. "Тоді вони можуть зробити плакати для показу у школі." Вона використовує цей список знатних жінок Scholastic, який охоплює століття від Клеопатри до Джоан д'Арк, Мері Бейкер Едді, Індіра Ганді, Сандра Ден О'Коннор та Опра Вінфрі.
Ще одна теперішня вихователька дитячого садка визнає, що вона не висвітлює Місяць історії жіночої статі зараз, але як вчителька-студентка, "ми б говорили про жінок, які були сильними, розумними та сміливими - що вони зробили, щоб змінити історію. Тому ми читали про Селію" Крус, Фріда Кало, Долорес Уерта, Рубі Мости - будь-яка жінка, якій довелося подолати негаразди, щоб піднятися ».
З іншого боку шкали були вчителі, які сказали мені, що вони просто не покривають місяць у своїй навчальній програмі. Для них березень - це час картки звітів, тому вони заповнюються, намагаючись зібрати свої портфелі оцінювання учнів та підготуватися до майбутніх зустрічей батьків та вчителів. Вони більше переймаються тим, щоб їх 5 та 6-річні діти потрапили в ціль своїми прицільними словами та сімейними фактами з математики, ніж вони знають жінок-новаторів.
І незважаючи на те, що березень був оголошений місяцем історії жінок кожним президентом з 1995 року, схоже, не всі отримали повідомлення. На одному з навчальних форумів дитячого садка, до якого я звернувся, одна вихователь зізналася: "Я навіть не знала, що це річ!"
Це не так, як не існує ресурсів для вчителів дитячого садка, які хочуть ознайомити своїх учнів із темою досягнень жінок протягом віків. Зовсім навпаки. Відео веб-сайт BrainPop для аудиторії включає короткі та вікові сегменти героїнь, таких як Грейс Хоппер, військово-морський офіцер, який допоміг створити перші комп’ютерні програми. Такі сайти, як EducationWorld та Teachers Pay Teachers, пропонують плани уроків та заходи для всіх рівнів, які вчителі можуть використовувати у своїх класах. І це справжній рай для професіоналів ранньої освіти, які шукають робочі аркуші та проекти з жіночої історії та інших тем.
На жаль, не кожен вихователь дитячого садка вільний скористатися своїми матеріалами там. Останніми роками школи децентують увагу на соціальних дослідженнях у ранніх класах, згідно з доповіддю Chalkbeat. Незважаючи на аргументи експертів про те, що соціальні дослідження допомагають дітям долучитися до відповідальних членів суспільства, сучасний наголос на стандартизованій грамотності та тестуванні на математику підштовхнув уроки історії на задній план. У звіті Chalkbeat додається, що вчителі часто не отримують постійної професійної підготовки, необхідної для навчання студентів з таких питань, як історія жінок та громадянських прав.
Тож залежно від того, де ви живете та який дитячий садок відвідує ваша дитина, вони, можливо, цілком проводять свій березень, занурений у уроки про Марі Кюрі та Мей Джемісон. З іншого боку, вони можуть підключатися до своїх номерів і листів, не маючи поняття про значення місяця або когось із жінок, яких варто шанувати (навіть Малала Юсефзай, яка присвятила своє молоде життя справі освіти дівчат світової).
ГіфіВиступаючи як вихователь, так і мама, я думаю, що прийшов час шкіл повернути соціальні дослідження - включаючи Місяць жіночої історії - до класів дошкільних та дитячих садків наших дітей. Як ми можемо розраховувати, що наші діти змінять світ чи навіть захочуть цього, якщо їхні знання про жінок, що склалися, починаються і закінчуються у Моани та Ельзи? Не для того, щоб збити героїнь Діснея (я сам шанувальник Еластигірлу), але є реальні моделі для наслідування, які заслуговують хоча б невеликого ознайомлення на найменших учнів.
У цьому віці діти не лише добре розуміють гендерні відмінності, вони також починають усвідомлювати деякі стереотипи. Я чув, як мої студенти до К говорили такі речі, як "Це тільки для хлопчиків" або "Я хочу бути принцесою, коли виросту". До того, як вони потраплять до другого чи третього класу, у них вже можуть виникнути сумніви щодо їх потенціалу в житті.
Маленькі діти, можливо, не готові запам’ятати побачення або скласти історичні часові рамки, але вони більш ніж здатні слухати та цінувати жінок, таких як Роза Паркс чи Джейн Гудолл. Як у школі, так і вдома, давайте зробимо більше, щоб допомогти розширити кругозір наших дошкільнят за рамками казкових персонажів. Давайте навчимо їх про жінок, які допомогли створити справжні щасливі віки.
