6 способів вашого малюка, мабуть, соромлять у дошкільному закладі

Надсилати дитину до дошкільного закладу - це не те, що ви робите без багато думок, роздумів та досліджень. Навіть якщо школа перекреслить все з вашого контрольного списку, є деякі речі, яких ви можете не навчитися, поки ви насправді не будете в ній. Вже тоді ви повинні бути "на землі", щоб дійсно знати, що відбувається в класі. На жаль, і навіть у найкращих дошкільних навчальних закладах ви можете здивуватися, дізнавшись про найтонші способи, коли ваш малюк соромиться у дошкільному закладі.

Рішення відправити другу дитину до дошкільного закладу було легко, лише тому, що ми з партнером зробили те саме з нашим першим сином. Ми послали його до того самого, до якого пішов його брат, бо він там був дуже щасливий, тому ми знали, що чекати. Я не проводив багато часу в класі зі своїм першим, хоча в основному тому, що він був не такий прихильний до мене, як другий. Зі своїм другим сином, хоча, у мене було більше можливостей зависати в його класі (на краще чи гірше), і я з перших рук побачив, як мого малюка та його однокласників соромляться маленькими способами, які згодом можуть скластися.

Я знаю, це звучить так, ніби я все "моя дитина - коштовна, дорогоцінна сніжинка", але, добре, моя дитина - коштовна, дорогоцінна сніжинка. Він є. Він мій дорогоцінний хлопчик, і я не хочу, щоб він відчував одну унцію смутку і сорому, якщо я не там, щоб допомогти пом'якшити ситуацію і змусити себе почуватися краще в цьому процесі. Тож, хоча я вдячний закладам дитячого та дошкільного закладу, я усвідомлюю, що вони не ідеальні. В ідеалі, якби я міг працювати вдома і залучати свою дитину до збагаченої гри принаймні п’ятьма друзями його віку.

Мій 3-річний абсолютно обожнює дошкільне, і він рідко їздить, так як він був 1-річним, позначаючи, поки я кинув його старшого брата в дошкільну школу. Він звикав до аудиторії і заводив себе вдома, і був на кшталт "бай хлопці, побачимося через три години!" Він був у захваті від того, що цілий рік був у власному класі, і пишається своїм шкільним досвідом. Він обожнює своїх вчителів та своїх друзів. Тож навіть із недосконалістю я продовжуватиму відправляти свою дитину до дошкільного закладу. В той же час, я знаю, що бувають випадки, коли моя дитина може зазнати сорому, навіть якщо вони не призначені для доброзичливих вчителів бути такими. Моя робота - бути якомога більше поінформованим про ці моменти та намагатися зміцнити його впевненість вдома у нашому повсякденному житті. Наскільки ріст і навчання відбувається в школі, я знаю, що ми з татом - його найвпливовіші вчителі.

Коли вони наполягають на тому, щоб ваш малюк з'явився в підтягуванні

ГІФІ

У віці від 2 до 3 років багато дітей (але не всі) проходять навчання з горщиками. У той час, коли мій син відвідував 2-річну програму в дошкільному закладі, схоже, майже весь його клас успішно пройшов навчання. Не залишаючи моєї власної "маминої сороми" осторонь, ми вже ніде не підходимо до гарненького навчання з нашим маленьким хлопцем.

Ми зробили невелику спробу цього, коли вчителі, приблизно в середині року, заохочували всіх привести своїх дітей до школи, які носили підгузки. Вчителі пояснили, що це буде легше для тренувань з горщиками, оскільки це було одним із речей, які вони намагалися заохотити протягом шкільного дня. Здавалося, що "всі" досягли знаменного етапу підготовки горщика, окрім нашого сина, тому ми витратили якийсь час, заохочуючи його сісти на горщик і запитуючи його, чи мусить він ходити кожні п’ять хвилин протягом дня.

Наша дитина не цікавилася горщиком. Більше того, він був викликає незацікавленість. Ви знаєте, що може статися, коли ваша дитина не хоче вживати горщик, і ви намагаєтесь примусити його? У вас виходить дитина, яка любить проводити свої дефекації як засіб контролю. Так, ні, дякую. Ми поговорили з кількома поведінковими терапевтами про це, і нам сказали, що все ще цілком доречно розвивати, що наш 3-річний ніде не підходить до того, як він навчається на горщиках. Все-таки я відчуваю свого хлопця. Цікаво, як він почувається, коли вчителі приводять його до горщика, який він не має наміру використовувати, і не готовий мати справу.

Коли вашій дитині сказано діяти, як "великий" хлопчик чи дівчинка

ГІФІ

Мій чоловік веде наших хлопців до школи пару днів на тиждень, а я інших наших дітей веду до школи в інші дні. У мої дні я залишаюсь майже 20 хвилин, тому що йому взагалі важко, коли він відхиляється від мене (через що я взагалі не випадаю). Тому я мав певний час спостерігати за тим, що відбувається всередині класу, на краще чи на гірше.

Вчителі в класі мого сина здебільшого дуже молоді. Вони люблять цих дітей, і я можу сказати, що любов справжня. Я не переконаний, що вони ретельно готувались або тренувались мати справу з цією віковою групою, хоча і в усіх найбільш симпатичних та відповідних для розвитку способах (або способах, що відповідають моєму стилю). Наприклад, коли я почув, як хтось із них каже: "пора діяти, як великий хлопчик".

Дійсно? Чому 2-річний хлопець повинен діяти як "великий" хлопчик? Два роки тому він навіть не був на цій планеті. Що з його ростом говорить про те, що він повинен зібрати свій вчинок разом і викликати деяку зрілість? Зрозуміло, це ніколи не було сказано моїй дитині, поки я був присутній, але можу припустити, що це сталося в якийсь момент. Коли дитині говорять про те, що вона діє "великою", це зазвичай відбувається в умовах якогось емоційного занепаду, коли їх потреби в цей момент повинні бути затишними і заспокоїти. Ви знаєте, протилежне дії "великого".

Коли вони відмовляються грати з іграшками таким чином, вони не повинні «грати» в них

ГІФІ

У дошкільному закладі мого сина є численні станції, створені навколо класної кімнати з різними видами діяльності, які мають гратись певним чином та у певному місці. Візьміть одну з іграшок подалі від вокзалу та на іншу станцію, і ви переживаєте проблеми. Наприклад, майстерне перо з проекту колажу не повинно йти ніде біля столу води. Чесно кажучи, однак, чому, до біса, ні? Чи не було б круто, особливо якщо вам було 2 роки, щоб побачити, як виглядало це перо, якщо ви його опустили в басейн?

Якби мій син переніс «неправильну» іграшку зі станції активності на іншу станцію, він би за це соромився. "Це не йде!" один з викладачів нібито дорікав. Це настільки втомлюючі ці довільні правила в класі для крихітних людей, які тільки з'ясовують світ. У мене заважає безлад, як і раніше, не дозволяйте дітям починати малювати ляльковий будиночок. Але чому дітей слід обрати для вивчення та творчості з матеріалами, які вони дають у класі?

Коли вони кидаються від однієї діяльності до наступної

ГІФІ

У дошкільного закладу мого сина, на диво, є навчальний план. Так, план уроку для 2-х років, люди. Тому кожен день вчителям доводиться проходити певні заняття та уроки в певному порядку та у визначений термін. Наприкінці тижня ми, батьки, отримуємо електронний лист про всі речі, про які наші діти "дізналися", але я можу дати два знаю-що. Я просто хочу, щоб моя дитина весела і була щасливою.

Я дивлюся на обличчя мого сина, коли він все ще приклеює кнопку до ватного м'яча, і вчитель почав співати очищену пісню, і вона говорить: "WTF? Ми щойно розпочали цю діяльність!" Я бачу це і на обличчях інших дітей. Я думаю, вони відчувають, що вони не були достатньо швидкими, щоб добре виконувати свою діяльність, або бракували чогось, щоб закінчити її вчасно. Чому школа заводить цих дітей відчувати невдачу замість впевненості у своїх чудових, творчих здібностях?

Коли вчителі швидко припускають і мітять, над чим працювала ваша дитина

ГІФІ

Це не просто те, що роблять вчителі, як я впевнений, що я це теж роблю. Ми бачимо щось, що наші діти малювали чи робили в мистецтві, і ми говоримо: "О, який гарний сніговик!" Тоді ваша дитина дивиться на вас так: "Ага. Я думаю, це сніговик?" Іноді я чую, як вчителі ходять по кімнаті і припускають, що те, що малювали діти, - це особлива річ, але вони не дають дітям можливості реально спочатку розповісти їм про картину. Я думаю, що багато чого вдається в реальній розмові, і пропускається величезна можливість не говорити про те, що намалювала дитина.

Натомість вчителі швидко поглядають, кажуть: "Гарна робота на цій коті!" і візьміть шматочок пізніше, щоб у батьків було щось, що можна повісити на холодильник. Бідна дитина залишається почуттям не зрозумілим і пригніченим. Можливо, вони хотіли поговорити про замок, який вони намалювали (зрештою, це не сніговик) і пишалися ним, але зараз почуваються розчавленими.

Коли вашій дитині сказано, вони не можуть мати більше закусок

Мені один з викладачів раніше в тому році мені сказав, що мій син завжди просить більше перекусити, тому, можливо, я повинен принести батончик з гранолою, щоб він їв посеред ранку. Це було добре, і ми це зробили, але мені було цікаво, що вони кажуть, коли дитина хоче більше їсти. Відповідь, на жаль, мене здивувала. Це було щось у руслі "ви вже перекусили". Якби хтось сказав мені це, я вважав би, що я "занадто голодний".

Ці діти спалюють стільки енергії цілий ранок, я можу собі уявити, що вони голодні більше ніж маленька чашка сухих несолодких ура. На той момент у школі ще була нова річ, і до цього мого сина звикли отримувати їжу, коли він був голодним. Я думаю, що більш емпатичним було б зробити, щоб вона дала моїй дитині закуску, яку він просив, а потім знайдіть час, щоб якомога швидше поговорити зі мною про це. Натомість вона позбавила його їжі приблизно за тиждень, перш ніж я зрозумів, що йому потрібно більше, ніж те, що вони готові дати йому. Який шок, мабуть, був для мого 2-річного малюка, який раптом отримав повідомлення про те, що дана йому сума - це все, про що він повинен був голодувати.